v. 17 n. 1 (2022): Publicação Contínua

Publicado: 2022-03-24

Artigos

O DISCURSO DE JOAN MIRÓ SOBRE A CRIAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Erika Natacha Fernandes de Andrade, Enmilly da Costa Coffacci

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A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Péricles Antonio de Souza Nascimento, Wesley Fernandes Vaz

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O CONSTRUCTO TEÓRICO DE REUVEN FEUERSTEIN: ASPECTOS SOBRE A MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL E A EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA

Willa Nayana Corrêa Almeida, João Manoel da Silva Malheiro

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A ESCOLA DOMÉSTICA E O “APERFEIÇOAMENTO DA MÃE DE FAMÍLIA”: PRÁTICAS DISCURSIVAS DE CONTROLE DA FEMINILIDADE (NATAL, 1911-1914)

Azemar dos Santos Soares Júnior, Vitória Diniz de Souza

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REFLEXÕES E ABORDAGENS DO ENSINO DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O FORTALECIMENTO CULTURAL

Ana Paula Keffler Soares, Mayelli Caldas de Castro

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A PRÁTICA DO CYBERBULLYING NOS ENSINOS MÉDIO E UNIVERSITÁRIO: REVISÃO DE LITERATURA

Andrea Carvalho Beluce, Katya Luciane Oliveira, Leandro Silva Almeida

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O CONVERSAR DA EXPERIÊNCIA NO PIBID: COMPREENSÕES CONSTRUÍDAS NA ESFERA DA INTERDISCIPLINARIDADE

Suvania Acosta de Oliveira Pureza, Elaine Corrêa Pereira

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COMO EU VOU: LITERATURA INFANTIL EM MULTIFORMATO

Cláudia Rodrigues de Freitas, Eduardo Cardoso, Mauren Tezzari

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FORMAÇÃO DE CONCEITOS DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CENTRADA EM DIFERENTES ESTRATÉGIAS

Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Amanda Mendes Cordeiro Santos

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DEFICIÊNCIA VISUAL: PROPOSIÇÃO DE UM TESTE DE NIVELAMENTO AUXILIAR NO LEVANTAMENTO DE DEMANDAS FORMATIVAS DOCENTES

Ronise Venturini Medeiros, Sílvia Maria de Oliveira Pavão

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DARIO VELLOZO, ESCOLA MODERNA E O REGULAMENTO DE ENSINO DE 1909: OS EMBATES E DEBATES SOBRE A INSTRUÇÃO PÚBLICA NO PARANÁ

Flávio Massami Martins Ruckstadter, Maria Beatriz de Almeida Mello

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FANTASIA MORAL E LIBERDADE NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS

KATIA MARIA SEQUEIRA DA SILVA, TANIA STOLTZ

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REFLEXÕES SOBRE LEITURA E ENSINO SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO DISCURSO: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA BÁSICA

Irene de Marco Ferreira, Rosely Diniz da Silva Machado

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A RELAÇÃO DO TRABALHO DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS COM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA A PRÁTICA DOCENTE

Francisnaide dos Santos Souza, Viviane Borges Dias, Rafaela Rocha de Oliveira

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A NATURALIZAÇÃO DA EXCLUSÃO/INCLUSÃO SOB O OLHAR DE UMA PESSOA CEGA: UMA DESCONSTRUÇÃO URGENTE E NECESSÁRIA

Daniela Leal

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IDENTIDADES DOCENTES MÚLTIPLAS: TRANSFORMAÇÕES MATERIALIZADAS EM UMA DOCÊNCIA EM MOVIMENTO

Isadora Alves Roncarelli, Nilda Stecanela, Fabiana Pauletti

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ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA O DISCURSO DE PROFESSORES SOBRE OS CONCEITOS QUÍMICOS

Fernanda Luiza de Faria, Eduarda Boing Pinheiro

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ANÃLISE DO DISCURSO E (N)ETNOGRAFIA: REVISANDO A LITERATURA DO CAMPO EDUCACIONAL

Jackson Luís Santos de Vargas, Davi Carboni, José Luís Ferraro

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PENSAMENTO KUSCHIANO E APORTES INTERCULTURAIS GUARANI PARA A EDUCAÇÃO

Felipe Gustsack, Ana Luisa Teixeira de Menezes, Fátima Rosane Silveira Souza

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O PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Luiza Fronza Theis, Cyntia Bailer

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CONSERVADORISMO E RELIGIÃO EM PROJETOS DE LEI: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA

Vanessa Maria Bobato, Simone de Fátima Flach

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DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERCULTURALIDADE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.

Marcell Rezende Silva, Andréa Costa da Silva, Vera Helena Ferraz de Siqueira

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CONTEXTUALIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DE SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO

Ludmila Nogueira Murta, Michelle Adriane Silva de Oliveira, Johnisson Xavier

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PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DAS MENINAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVAS DURANTE UM PROJETO DE EXTENSÃO

Ester Aparecida Ely de Almeida, Fernanda Franzolin, Roberta de Assis Maia

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ESTUDO SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR E A CONSTITUIÇÃO DE HABITUS EDUCACIONAL

Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

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ALFABETIZADORAS EM INÍCIO DE CARREIRA E OS DESAFIOS DAS RELAÇÕES COM PAIS/RESPONSÁVEIS NO ENSINO REMOTO

Carmen Regina Gonçalves Ferreira, Gabriela Medeiros Nogueira

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NOVO ENSINO MÉDIO (NEM) E SUA IMPLEMENTAÇÃO: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DA SUPERVISÃO REGIONAL DE JOAÇABA-SC

Marcio Giusti Trevisol, Alessandra Micheli Magro, Eliane Salete Fellipin

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ATUAÇÃO DOS AGENTES PRIVADOS EM REDES DE ENSINO PÚBLICAS MUNICIPAIS DA MESORREGIÃO SUDESTE DO PARANÁ

Kelly Letícia da Silva Sakata, Michelle Fernandes Lima, Graciele Lipsuch

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SIGNIFICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O PROFESSOR COORDENADOR

Luz Heli Maria de Paiva Oliveira, Itale Luciane Cericato

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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO: uma relação de colaboração?

Bia Carvalho, Géssica Priscila Ramos

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Resenhas

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E EPISTEMOLOGIAS

Maria Elly Krishna dos Santos Pereira, Solonildo Almeida da Silva

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Ensaios

REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO CINEMATOGRÁFICA DA REPRESENTAÇÃO DOCENTE NA ÚLTIMA DÉCADA

Raphael Alves da Silva, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante

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A SUPERDOTAÇÃO PELAS LENTES DA MINISSÉRIE “O GAMBITO DA RAINHA”

Ketilin Mayra Pedro, Carina Alexandra Rondini, Alexandre Cristiano Baldacin Junior

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Práticas Pedagógicas

A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS)

Francisco Jeovane do Nascimento, Maria Socorro Lucena Lima, Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga

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USO DE MÚLTIPLOS MEIOS SEMIÓTICOS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA PIBIDIANA

Lethycia Lopes Pereira, Cláudia Avellar Freitas, Raphaela de Paula Augusto

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METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ESTUDO DE CASO DE CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Cleilton Sampaio de Farias, José Júlio César do Nascimento Araújo, Edilene da Silva Ferreira, César Gomes de Freitas

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