BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO: uma relação de colaboração?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-03542022e9936

Palavras-chave:

Base Nacional Comum Curricular. Setor Privado. Política Educacional., Base Nacional Comum Curricular, Setor Privado, Política Educacional.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo fazer uma análise inicial sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu processo de elaboração, observando se estes trouxeram contribuições para a atuação do setor privado na educação pública. A Base teve o seu processo de construção permeado por debates e críticas e, para compreender esse contexto, estudamos o seu processo de elaboração e a relação estabelecida entre ele e os grupos empresariais. Utilizamos como procedimentos metodológicos, a análise bibliográfica com suporte documental. Os resultados demonstram que a Base contribuiu para a ampliação da inserção do setor privado na educação básica, a partir de elementos internos à ela, além de fortalecer e ampliar as possibilidades no “mercado” educacional.

Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular. Setor Privado. Política Educacional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Bia Carvalho

Graduada em Licienciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos

Géssica Priscila Ramos

Doutora em Educação pela UFSCar (2008). Mestre em Educação Escolar pela UNESP (2003). Professora associada da UFSCar e integrante do PPGE desta instituição. Destacam-se entre suas produções: Racionalidade e gerencialismo na política educacional paulista de 1995 a 2014: muito além das conjunturas (Ensaio: Avaliação e políticas públicas em educação); FUNDEF versus FUNDEB: uma análise introdutória sobre a continuidade e as descontinuidades da política de valorização docente (Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação), dentre outras.

Downloads

Publicado

2022-12-14

Como Citar

CARVALHO, Bia; RAMOS, Géssica Priscila. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO: uma relação de colaboração?. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 17, n. 1, p. e9936, 2022. DOI: 10.7867/1809-03542022e9936. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/9936. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 17 n. 1 (2022): Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.