v. 11 n. 2 (2016)

Editorial

EDITORIAL

Andrea Soares Wuo, Neide Melo Aguiar Silva

350-352
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Artigos

INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO: O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – UTFPR

Luciane Maria Serrer de Mattos, Marlize Rubin Oliveira

353-373
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POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O AUTISMO

Taís Guareschi, Marcia Doralina Alves, Maria Inês Naujorks

374-395
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ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARÁ (1851-1861)

Vitor Sousa Cunha Nery, Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avel França

396-421
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DA COMUNICAÇÃO POPULAR À EDUCOMUNICAÇÃO: REFLEXÕES NO CAMPO DA “EDUCAÇÃO COMO CULTURA”

Fernanda Telles Márques, Blueth Sabrina Lobo Uchôa Talarico

422-443
- PDF
MULHERES EGRESSAS DA EJA NA UNIVERSIDADE: ENTRE INTEMPÉRIES, SONHOS POSSÍVEIS E INÉDITOS VIÁVEIS

Alder de Sousa Dias, Júlia Milena da Paixão Oliveira, Manoel Raimundo dos Santos, Odite das Graças Brilhante dos Santos

444-467
- PDF
REDES SOCIAIS: UMA ANÁLISE BASEADA NOS RELATÓRIOS DE GESTÃO DE UMA CASA FAMILIAR RURAL DO SUDOESTE DO PARANÁ

Nayara Massucatto, Marcos Junior Marini, Antonio Cavalcante de Almeida

468-491
- PDF
ENTRE EU E O OUTRO: IDENTIFICAÇÕES E RESISTÊNCIAS DO(A) PROFESSOR(A)

Josciene de Jesus Lima, Márcia Aparecida Amador Mascia

492-508
- PDF
MODOS DE VER A DOCÃŠNCIA ENTRE LICENCIANDAS DA UFPB

Maria Emilia Sardelich

509-531
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA INTEGRADORA EM CURSOS DE LICENCIATURA: A VISÃO DOS PROFESSORES FORMADORES

Jane Mery Richter Voigt, Marly KrÃ¼ger Pesce, Berenice Rocha Zabbot Garcia

532-548
- PDF
ENSINO CRÍTICO DE INGLÊS E FORMAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE

Kyria Rebeca Finardi, Gicele Vergine Vieira

549-571
- PDF
A DANÇA ENQUANTO CONHECIMENTO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Bruna Carolini De Bona, Ana Lúcia Cardoso, Carlos Augusto Euzébio, Vidalcir Ortigara

572-589
- PDF
O ESTAR-JUNTO NO COTIDIANO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: SOBRE POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE AMBIÊNCIA E ACONTECIMENTOS CURRICULARES

Clívio Pimentel Junior

590-610
- PDF
MUTAÇÕES NA LEITURA: A INTERTEXTUALIDADE COMO MARCA NA LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA

Elaine Cristina da Silva Martins, Adair de Aguiar Neitzel, Aline Amaral Freitas

611-633
- PDF

Ensaios

ENSAIOS SOBRE A HETERONORMATIVIDADE: MODOS CURRICULARES DE APRENDIZAGEM DAS SEXUALIDADES E DO GÃŠNERO

Marcio Rodrigo Vale Caetano, Treyce Ellen Silva Goulart, Marlon Silveira da Silva

634-655
- PDF

Resenhas

O TRABALHO DOCENTE: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO DE INTERAÇÕES HUMANAS

Camila Cravo Matos

656-660
- PDF

Editorial

EDITORIAL

Artigos

INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO: O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – UTFPR

POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O AUTISMO

ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARÁ (1851-1861)

DA COMUNICAÇÃO POPULAR À EDUCOMUNICAÇÃO: REFLEXÕES NO CAMPO DA “EDUCAÇÃO COMO CULTURA”

MULHERES EGRESSAS DA EJA NA UNIVERSIDADE: ENTRE INTEMPÉRIES, SONHOS POSSÍVEIS E INÉDITOS VIÁVEIS

REDES SOCIAIS: UMA ANÁLISE BASEADA NOS RELATÓRIOS DE GESTÃO DE UMA CASA FAMILIAR RURAL DO SUDOESTE DO PARANÁ

ENTRE EU E O OUTRO: IDENTIFICAÇÕES E RESISTÊNCIAS DO(A) PROFESSOR(A)

MODOS DE VER A DOCÃŠNCIA ENTRE LICENCIANDAS DA UFPB

CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA INTEGRADORA EM CURSOS DE LICENCIATURA: A VISÃO DOS PROFESSORES FORMADORES

ENSINO CRÍTICO DE INGLÊS E FORMAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE

A DANÇA ENQUANTO CONHECIMENTO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA

O ESTAR-JUNTO NO COTIDIANO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: SOBRE POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE AMBIÊNCIA E ACONTECIMENTOS CURRICULARES

MUTAÇÕES NA LEITURA: A INTERTEXTUALIDADE COMO MARCA NA LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA

Ensaios

ENSAIOS SOBRE A HETERONORMATIVIDADE: MODOS CURRICULARES DE APRENDIZAGEM DAS SEXUALIDADES E DO GÃŠNERO

Resenhas

O TRABALHO DOCENTE: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO DE INTERAÇÕES HUMANAS

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