Vol. 10 Núm. 2 (2015): PIBID: diálogos entre Universidade e Educação Básica

Editorial

EDITORIAL

Rita de Cassia Marchi, Adriana Fischer

347-348
- PDF (Português (Brasil))

Número Temático

APRESENTAÇÃO

Maristela Pereira Fritzen, Rita Buzzi Rausch, Gicele Maria Cervi

349-353
- PDF (Português (Brasil))
MAS, AFINAL: O QUE É INICIAÇÃO À DOCÊNCIA?

Helder Eterno da Silveira

354-368
- PDF (Português (Brasil))
O PIBID E A APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES

Neusa Banhara Ambrosetti, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Marli Eliza D. Afonso André, Patrícia C. Albieri Almeida

369-392
- PDF (Português (Brasil))
PIBID: ANÁLISE DE PRODUÇÕES PUBLICADAS EM PERIÓDICOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO

Elaine Prodócimo, Guilherme do Val Toledo Prado, Eliana Ayoub

393-410
- PDF (Português (Brasil))
AVANÇOS NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA PROMOVIDOS PELO PIBID

Rita Buzzi Rausch, Matheus JÃ¼rgen Frantz

411-435
- PDF (Português (Brasil))
ESPAÇOS PARA O FAZER-SE PROFESSOR (A): A EXPERIÊNCIA DO PIBID-DIVERSIDADE EM ESCOLAS INDÍGENAS DE SANTA CATARINA E DO RIO GRANDE DO SUL

Elison Antonio Paim, Liane Maria Nagle, Maria Izabel de Bortolli Hentz

436-461
- PDF (Português (Brasil))
PIBID E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM REDE

Alessandra Assis

462-478
- PDF (Português (Brasil))
O PIBID E A ESCOLA: OS SENTIDOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Gicele Maria Cervi, Juliana Favere

479-503
- PDF (Português (Brasil))
DAS NARRATIVAS: O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM O TEXTO EM SALA DE AULA

Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig

504-529
- PDF (Português (Brasil))
O PIBID COMO POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO ACADÊMICO

Maristela Pereira Fritzen, Adriana Fischer

530-560
- PDF (Português (Brasil))

Entrevistas

ANTÓNIO NÓVOA: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA

Ana Paula Oliveira Iten, Osmarina Block, Rita Buzzi Rausch

561-567
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Ação humana e autonomia docente: um debate com Hannah Arendt

Ireno Antônio Berticelli, Gilberto Oliari

568-583
- PDF (Português (Brasil))
Análise Textual Discursiva: os movimentos da metodologia de pesquisa

Alana das Neves Pedruzzi, Elisabeth Brandão Schmidt, Maria do Carmo Galiazzi, Tamires Lopes Podewils

584-604
- PDF (Português (Brasil))
JOVENS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E SEUS PROFESSORES: SUA INTERAÇÃO SOCIAL

Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Candido Alberto da Costa Gomes

605-629
- PDF (Português (Brasil))
OS JOVENS DE ENSINO MÉDIO E SUAS MANIFESTAÇÕES “NEOTRIBAIS” EM UM EVENTO ESPORTIVO/CULTURAL

Gabriel Carvalho Bungenstab, Felipe Quintao de Almeida

630-653
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
A inserção de Estudos Críticos Animais em Instituições de Educação Superior

Maria Castellano, Marcos Sorrentino

654-680
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 10 Núm. 2 (2015): PIBID: diálogos entre Universidade e Educação Básica

Editorial

EDITORIAL

Número Temático

APRESENTAÇÃO

MAS, AFINAL: O QUE É INICIAÇÃO À DOCÊNCIA?

O PIBID E A APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES

PIBID: ANÁLISE DE PRODUÇÕES PUBLICADAS EM PERIÓDICOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO

AVANÇOS NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA PROMOVIDOS PELO PIBID

ESPAÇOS PARA O FAZER-SE PROFESSOR (A): A EXPERIÊNCIA DO PIBID-DIVERSIDADE EM ESCOLAS INDÍGENAS DE SANTA CATARINA E DO RIO GRANDE DO SUL

PIBID E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM REDE

O PIBID E A ESCOLA: OS SENTIDOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

DAS NARRATIVAS: O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM O TEXTO EM SALA DE AULA

O PIBID COMO POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO ACADÊMICO

Entrevistas

ANTÓNIO NÓVOA: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA

Artigos

Ação humana e autonomia docente: um debate com Hannah Arendt

Análise Textual Discursiva: os movimentos da metodologia de pesquisa

JOVENS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E SEUS PROFESSORES: SUA INTERAÇÃO SOCIAL

OS JOVENS DE ENSINO MÉDIO E SUAS MANIFESTAÇÕES “NEOTRIBAIS” EM UM EVENTO ESPORTIVO/CULTURAL

A inserção de Estudos Críticos Animais em Instituições de Educação Superior

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