PIBID E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM REDE
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2015v10n2p462-478Palavras-chave:
Pibid, formação docente, formação em redeResumo
O artigo discute o processo formativo no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) na Universidade Federal da Bahia (UFBA), utilizando a metáfora de rede como referência para refletir sobre potencialidades dessa iniciativa no contexto das políticas de formação de professores no Brasil. Como base empírica, traz a experiência realizada na Bahia no período de 2007 a 2014, apresentando pressupostos, objetivos, estratégias e resultados alcançados.
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