v. 11 n. 3 (2016)

Publicado: 2016-12-20

Editorial

EDITORIAL

Andrea Soares Wuo, Maristela Pereira Fritzen, Neide Melo de Aguiar

661-662
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Artigos

POR QUE IR À ESCOLA? DA (RE)PRODUÇÃO DE SENTIDOS À ESPERA PELA “VIDA REAL”

Nilda Stecanela, Samanta Cristina Wessel

663-679
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PATRIMÔNIO CULTURAL DA ESCOLA: TERMOS E ABORDAGENS DE UM CAMPO EM EXPANSÃO

Cibele Dalina Piva Ferrari, Celso João Carminati

680-702
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POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE OITO PARA NOVE ANOS: SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR PAIS DE ESTUDANTES

Gracilene Mendes de Souza Nogueira, Claudio Pinto Nunes

701-717
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A FENOMENOLOGIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A ETNOMETODOLOGIA E A ETNOPESQUISA CRÍTICA

Marcos Felipe Gonçalves Maia, José Damião Trindade Rocha

718-736
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O PROFESSOR-FORMADOR E A SUA CONSTITUIÇÃO NA DIMENSÃO REFLEXIVA: EXISTÊNCIA DE ESPAÇOS/TEMPOS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO

Ademar Antonio Lauxen, José Claudio Del Pino

737-754
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OS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Susana SOARES Tozetto, Flavia Wegrzyn Martinez

755-778
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PELOS 100 ANOS DE UM MARCO PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA SEGUNDA / ESTRANGEIRA

José Marcelo Luna

779-794
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OBSERVANDO A GESTÃO DA SALA DE AULA EM UMA TURMA DE 9º ANO

Fábio Luiz da Silva, Fabiane Tais Muzardo, Ednilson Moisés de Lima

795-809
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REVISITANDO A PROBLEMÃTICA DO SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR NAS FALAS DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA

Ivanilda Rocha Santos, Anderson Carvalho Pereira

810-830
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A PESQUISA COMO POLÍTICA PÚBLICA NO ENSINO MÉDIO GAÚCHO: POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAR A PRÁTICA DOCENTE

Vanessa Vian, José Claudio Del Pino, Silvana Neumann Martins

831-855
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O USO DO YOUTUBE COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA.

Luana Maria Cavalcanti Bispo, Kelly Cristiane Barros

856-877
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