PATRIMÔNIO CULTURAL DA ESCOLA: TERMOS E ABORDAGENS DE UM CAMPO EM EXPANSÃO
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2016v11n3p680-702Palavras-chave:
História da Educação. Patrimônio Cultural Escolar. Patrimônio Educativo.Resumo
O interesse pelo patrimônio cultural da educação está inserido num regime de historicidade caraterizado como presentismo e nas novas perspectivas sobre a cultura escolar e a materialidade como artefatos que auxiliam na compreensão da educação e do ensino na contemporaneidade. O presente artigo pretende discutir como o conceito de patrimônio tem sido abordado na última década no campo da história da educação. Para isso, foi realizada uma pesquisa de estado da arte com o objetivo de identificar os termos utilizados e o referencial teórico empregado no campo da história da educação quando se trata do patrimônio cultural ligado aos processos de escolarização. As reflexões teóricas encontradas nos trabalhos apontam para a utilização do termo patrimônio escolar como alinhado às discussões recentes do campo do patrimônio cultural.
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