v. 23 n. 1 (2017): DOSSIÊ “AS PESQUISAS EM ENSINO NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA”

Visualizar v. 23 n. 1 (2017): DOSSIÊ “AS PESQUISAS EM ENSINO NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA”

Publicado: 2018-01-28

Editorial

EDITORIAL

Eduardo Augusto Werneck Ribeiro

1-5
- PDF

Artigos

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS-TEXTO DE ELETRÔNICA DIGITAL E DE CIRCUITOS DE CORRENTE CONTÍNUA

Lauro Chagas e Sá, Fabricio Bortolini de Sá, Giuseppe Togneri Polonini, Joice de Souza Soares

6-21
- PDF
LABORATÓRIO DE EDUCAÇAO MATEMÁTICA: ESPAÇO PARA FORMAÇÃO CRÍTICA DOS FORMADORES, DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO E DE FUTUROS PROFESSORES

Paula Andrea Grawieski Civiero, Fátima Peres Zago de Oliveira, Morgana Scheller

22-39
- PDF
UTILIZAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Reginaldo Leandro Placido, Manuir Schons, Maria José Carvalho de Souza

40-57
- PDF
AGRO É TECH, AGRO É POP?: RACIONALIDADES EXPRESSAS POR PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO AGRÍCOLA BRASILEIRO

Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Carlos Alberto Marques

58-76
- PDF
A FÍSICA COMO ESTRUTURANTE DO CONHECIMENTO TÉCNICO SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES

Edio da Costa Junior, Erica Castilho Rodrigues, Guilherme da Silva Lima, Daniel Bretas Roa, Nathany Ferreira Jammal

77-94
- PDF
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TÉCNICA E TECNOLÓGICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Caroline Resende Zago, Eduardo Augusto Werneck Ribeiro

95-111
- PDF
A Física como estruturante do conhecimento técnico sob a ótica dos estudantes

Edio da Costa Junior