v. 32 n. Publicação contínua (2026): Revista Dynamis

Artigos

• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO PROCESSO MULTINÍVEL

  Carmen Erica Lima de Campos Gonçalves, Amarildo Menezes Gonzaga

  e12291

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• EDUCAÇÃO EM SAÚDE E O SISTEMA ENDÓCRINO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS

  Lisiane Maciel de Andrade dos Santos, Erica do Espirito Santo Hermel

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• ENSINO DE MATEMÁTICA E MULTICULTURALISMO UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA POR MEIO DA CARTOGRAFIA

  Danubio Angelico, José Wilson dos Santos

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• PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO: UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS

  Natali Medeiros Dias Dos Santos, Sandra Maria Wirzbicki

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• SISTEMAS EXPERIMENTAIS À DISTÂNCIA: ANÁLISE DE PROPOSTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA DA TECNOLOGIA

  Cintia Torres Lemes Galvao, André Ary Leonel

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• DA POLÍTICA À PRÁTICA: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E SUAS INTERFACES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS

  Gracieli Leidi Poersch, Rúbia Emmel

  e12737

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• GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR E A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Cláudia Böck Berwaldt, Rosangela Inês Matos Uhmann

  e12758

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• NARRATIVAS DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE ENSINA PROBABILIDADE NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sidney Silva Santos, Leticia Oliveira Calazans do Nascimento, Aline Nicolau da Silva Arantes

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• A PRESENÇA DE MULHERES EM OBRAS DIDÁTICAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DOS PROJETOS INTEGRADORES DA EDITORA MODERNA NO PNLD 2021

  Erenilda Severina da Conceição Albuquerque, Viviane de Oliveira Santos

  e12823

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