v. 24 n. 2 (2018): Revista Dynamis

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Publicado: 2018-11-29

Editorial

EDITORIAL

Profa. Msc Luciane Zickuhr Tomelin

01-02
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Artigos

APRENDIZAGEM A LONGO PRAZO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki

03-20
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MODELAGEM MATEMÁTICA E A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Gabriele de Sousa Lins Mutti, Cristiane Elise Reich Matioli, Tiago Emanuel KlÃ¼ber

21-42
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METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÃ‰GIAS PARA O ENSINO DE MATEMÃTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão

43-55
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EXPERIMENTO INVESTIGATIVO A PARTIR DOS SABERES POPULARES EM UM ENFOQUE CTS: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Viviane Paula Martini, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

56-77
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Relatos de experiências

SOFTWARE GEOGEBRA PROPORCIONANDO O ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO ENSINO SUPERIOR

Romildo Pereira Da Cruz, Marli Teresinha Quartieri, Andréia Spessatto de Mamam

78-95
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A FÍSICA APLICADA AO CORPO HUMANO: UMA INTERVENÇÃO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO

Fernanda Luíza de Sousa, Gislayne Elisana Gonçalves, Josiane Maximina Elias, ElisÃ¢ngela Silva Pinto

96-108
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