DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE DENSIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL / DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF DENSITY IN ELEMENTARY EDUCATION

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1982-4866.2020v26n1p102-115

Palavras-chave:

Ensino Fundamental. Sequência Didática. Densidade. Experimentação. Pedagogia Histórico Crítica

Resumo

Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre o desenvolvimento do conceito de densidade. A pesquisa foi realizada em uma escola estadual do Ensino Fundamental (EF) em Joinville, envolvendo a participação de 75 alunos de três turmas do 9° ano. A pesquisa teve como objetivo principal, planejar e realizar uma Sequência Didática (SD) sobre o conceito de densidade. Os objetivos específicos foram analisar a apropriação do conceito de densidade pelos estudantes, levá-los a serem protagonistas, investigadores e capacitar a descoberta de significados e relações a partir das atividades propostas na SD. Como base foi utilizada a Pedagogia Histórico Crítica (PHC). Foi possível perceber a apropriação do conhecimento dos alunos através da análise de suas respostas e da participação individual no projeto, demonstrando a importância de trabalhar com projetos em que os alunos sejam sujeitos ativos de sua aprendizagem. Deve-se destacar a dificuldade com cálculos matemáticos sinalizada durante a execução das atividades.

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Biografia do Autor

Maria da Graça Moraes Braga Martin, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Departamento de Química e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências,Matemática e Tecnologias. Possui graduação em Curso de Química pela Universidade Federal do Paraná (1996), Especialização em Química Inorgânica pela UNICAMP(2002) , mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2005) e doutorado em Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química-UFPR (2011), área de concentração: Química Inorgânica. 

Assis Vieira Borges

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2018).

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Publicado

2020-04-05

Como Citar

Martin, M. da G. M. B., & Borges, A. V. (2020). DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE DENSIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL / DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF DENSITY IN ELEMENTARY EDUCATION. Revista Dynamis, 26(1), 102–115. https://doi.org/10.7867/1982-4866.2020v26n1p102-115

Edição

v. 26 n. 1 (2020): Revista Dynamis / Dynamis Magazine

Seção

Artigos

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