ITINERÁRIO PERCORRIDO EM MATEMÁTICA DOS DISCENTES EM CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA:
INVESTIGAÇÃO EM CURSO TÉCNICO
DOI:
https://doi.org/10.7867/1982-48662024e11299Abstract
A investigação examina a trajetória de discentes do curso técnico de administração, em instituição de ensino técnico profissional, inicialmente nos componentes que envolvem diretamente a matemática e em seguida nos componentes atrelados por aplicabilidade, ou seja, apresentam demanda considerável na utilização de cálculos anteriores para a sua sedimentação. As distinções por direções de progresso, regresso ou estagnação na evolução juntamente com as respectivas compreensões é a justificativa para a necessidade da apuração. O método selecionado se dá por meio de pesquisa descritiva, alcance exploratório e correlacional, característica documental e abordagem quantitativa. Os resultados tabulados e expostos por gráficos e tabelas exibem os percentuais e direções apontadas ao longo da trilha suportada por matemática, indicando diferenças devidamente observáveis entre os módulos em investigação . O cruzamento de dados revela ainda a correlação, relevante, tendo o absenteísmo escolar como agente corroborativo na direção dos conceitos ao longo da trajetória trissemestral.
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