UMA REFLEXÃO ACERCA DAS ARTES VISUAIS SOBRE A SEGUNDA VERSÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Auteurs-es

  • Carla Carvalho FURB

DOI :

https://doi.org/10.7867/1981-9943.2016v10n3p502-521

Mots-clés :

BNCC. Formação Docente em Arte. Currículo de Artes Visuais.

Résumé

Este texto tem como tema a análise da segunda versão do documento nacional intitulado Base Nacional Comum Curricular na área da Arte Visual. É síntese de uma fala apresentada no IV Encontro Sul do Arte na Escola realizado na FURB, Blumenau, SC. Apresenta-se a seguinte estrutura: a formação dos professores e o perfil desses profissionais; as vivências em ensino da Arte nos últimos anos e os processos legais implicados; os processos de escolha, seleção e organização curricular; o que a BNCC sinaliza acerca das artes visuais; e, por fim, reflete-se como as práticas atuais sinalizam processos de resistência na realidade escolar. Compreende-se que os documentos curriculares são parte do processo curricular, mas que, na prática, os professores apoiam suas escolhas em outros aspectos relacionados ao cotidiano escolar, ao contexto e ao que conhecem e compreendem por arte. Ainda, a BNCC compreende a Arte como linguagem e o documento acena algumas fragilidades em relação à formação polivalente no que tange aos anos iniciais. Em relação aos objetivos, o documento articula temas integradores que limitam, na maneira como são apresentados, a compreensão da arte. Os elementos metodológicos não são claros, fragilizando, assim, a compreensão dos professores em relação à epistemologia que permeia o documento na área das Artes Visuais.

 

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Biographie de l'auteur-e

Carla Carvalho, FURB

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR

Professora do Departamento de Artes e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau – FURB

 

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Publié-e

2016-11-16

Comment citer

Carvalho, C. (2016). UMA REFLEXÃO ACERCA DAS ARTES VISUAIS SOBRE A SEGUNDA VERSÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Linguagens - Revista De Letras, Artes E Comunicação, 10(3), 502–521. https://doi.org/10.7867/1981-9943.2016v10n3p502-521

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