O TEMA EVOLUÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NAS ATAS DOS ENPECS
DOI:
https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p109-130Resumo
O presente trabalho teve como objetivo principal realizar um levantamento nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPECs) sobre o tema evolução, a fim de conhecer quais os principais eixos temáticos discutidos, as potencialidades didáticas e os obstáculos enfrentados pelos docentes na educação básica. O caminho metodológico foi estruturado em duas etapas: na primeira, a partir do recorte temporal, priorizando as cinco últimas edições do evento (2011-2019), e após aplicados os critérios de inclusão, foram selecionados 82 artigos. Na segunda etapa, para a análise dos dados, foi empregada a categorização presente em Soares e Silva (2020) e em Bardin (2011). Dentre os resultados encontrados, destacam-se a necessidade de fomentar pesquisas sobre a formação inicial docente e que as concepções dos discentes são carregadas de informações incorretas sobre evolução, além da formação de discurso refratário as teorias evolutivas, em razão das concepções religiosas
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