ASPECTOS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-03542022e9581Palavras-chave:
Organização escolar. Planejamento docente. Saberes profissionais.Resumo
Neste trabalho, apresentamos algumas discussões quanto à percepção docente sobre o Projeto Político Pedagógico, o qual é pensado para organizar o trabalho docente e coordenar as atividades pedagógicas de um estabelecimento de ensino. Porém, sua concepção normativa não é aquela captada pelos professores em exercício, mostrando seu aspecto dinâmico, não estacionário. Verificamos, em uma pesquisa exploratória através de questionário impresso, aplicado a professoras de uma escola confessional, da rede privada, por meio de uma análise temática, que as docentes adaptam sua percepção do documento a sua formação inicial, adaptando-se para a prática pedagógica mesmo que o documento explicite pontos que poderiam contradizer esta formação, sobretudo no campo teórico, o que nos permite inserir a ação do documento no plano empírico da prática escolar.
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