ANÁLISE DA APLICABILIDADE DE UM CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO

Autores

  • Maria Aldinete de Almeida Reinaldi Universidade Estadual do Norte do Parana - UENP - Campus de Cornélio Procópio
  • Annecy Tojeiro Giordani Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP
  • Carlos Cesar Garcia Freitas Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP Campus - Cornélio Pocópio.

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n3p802-822

Palavras-chave:

Administração, Ensino Profissionalizante, Formação Docente, Professores Administradores.

Resumo

O estudo objetivou analisar a aplicabilidade de um curso de formação pedagógica com ênfase nos saberes docentes, direcionado a professores do Ensino Profissional Técnico de Administração. Este trabalho utilizou-se da pesquisa descritiva de abordagem qualitativa seguindo os pressupostos da Análise Textual Discursiva. Os resultados apontam que o referido curso contribuiu, significativamente, com seu público-alvo, tendo-se mostrado relevante ao desenvolvimento e aperfeiçoamento pontual dos professores. Depreende-se que a experiência e conhecimentos específicos na área não são suficientes para o professor de Administração. É preciso ter domínio dos saberes pedagógicos e didáticos, assim como, refletir constantemente sobre a própria prática, desenvolver mais pesquisas e selecionar cuidadosamente recursos educacionais, métodos e estratégias para utilização em sala de aula.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Aldinete de Almeida Reinaldi, Universidade Estadual do Norte do Parana - UENP - Campus de Cornélio Procópio

Mestranda do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Ensino-Universidade Estadual do Norte do Paraná, Unidade Centro da UENP, CP- Paraná, Brasil. Graduada em Ciências Contábeis. Professora de Administração

Annecy Tojeiro Giordani, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

Doutora e Pós-Doutora em Enfermagem. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

Carlos Cesar Garcia Freitas, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP Campus - Cornélio Pocópio.

Doutor em Administração e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

Downloads

Publicado

2020-10-01

Como Citar

REINALDI, Maria Aldinete de Almeida; GIORDANI, Annecy Tojeiro; FREITAS, Carlos Cesar Garcia. ANÁLISE DA APLICABILIDADE DE UM CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 802–822, 2020. DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n3p802-822. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/8240. Acesso em: 16 set. 2024.

Edição

v. 15 n. 3 (2020)

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.