APRENDIZ-ALTERNATIVA/O: O TIPO DE ESTUDANTE PRODUZIDA/O E DEMANDADA/O EM ESCOLAS ALTERNATIVAS

Autores

  • Shirlei Rezende Sales Universidade Federal de Minas Gerais
  • Paula Myrrha Ferreira Lança Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n3p929-949

Palavras-chave:

Aprendiz-alternativa/o, documentos curriculares, escolas alternativas.

Resumo

Este artigo traz parte dos resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi entender os modos como três escolas alternativas definem sua oposição a escolas tradicionais. Aqui, analisamos que tipo de aprendiz é demandada/o nessas escolas, utilizando como metodologia a pesquisa documental, em articulação com a análise do discurso de inspiração foucaultiana. As principais referências teóricas foram autoras/es pós-estruturalistas como Foucault e do campo curricular pós-crítico, como Sandra Corazza e Tomaz Tadeu da Silva. Observou-se que nos documentos curriculares das escolas analisadas produz-se uma posição de sujeito que denominamos como aprendiz-alternativa/o, que é condição para que as propostas pedagógicas dessas escolas alternativas se efetivem. 

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Biografia do Autor

Shirlei Rezende Sales, Universidade Federal de Minas Gerais

Pós doutora pela University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC), USA. Professora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minhas Gerais (UFMG), Brasil. Doutora em Educação pela mesma instituição. Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Observatório da Juventude da UFMG; Ensino Médio em Pesquisa (EMPesquisa); Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas e Digitais e GECC (Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículos e Culturas da FaE/UFMG).

Paula Myrrha Ferreira Lança, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda pelo programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão social, da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e graduada em pedagogia pela mesma instituição. Membro do grupo de pesquisa GECC (Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículos e Culturas da FaE/UFMG). Professora na Educação Infantil em uma escola da rede particular de ensino em Belo Horizonte.

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Publicado

2020-10-01

Como Citar

REZENDE SALES, Shirlei; MYRRHA FERREIRA LANÇA, Paula. APRENDIZ-ALTERNATIVA/O: O TIPO DE ESTUDANTE PRODUZIDA/O E DEMANDADA/O EM ESCOLAS ALTERNATIVAS. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 929–949, 2020. DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n3p929-949. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/8208. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 15 n. 3 (2020)

Seção

Artigos

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