REPRESENTAÇÃO, APERCEPÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO EU EM HERBART
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n1p186-208Palavras-chave:
Representação, Apercepção, Herbart, Psicologia.Resumo
O presente trabalho se ocupa com a teoria da representação e apercepção de Johann Friedrich Herbart. A pesquisa é de natureza bibliográfica, de caráter analítico e interpretativo. Tem por objetivo fazer uma releitura destes conceitos, refletindo sobre sua relação com a educação, mostrando sua proximidade com discussões recentes na psicologia da educação. O texto ainda pretende contribuir para o resgate do pensamento de Herbart e à revisão dos equívocos de interpretação e leitura deste, que pode ser considerado um dos maiores clássicos da pedagogia. A partir da aproximação conceitual, o ensaio volta-se à reflexão sobre as implicação destes para a constituição do eu e dos possíveis desdobramentos para a educação.Downloads
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