A PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO BRASIL E NA ARGENTINA
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n3p487-502Palavras-chave:
Brasil e Argentina, Formação inicial docente, Pesquisa.Resumo
O presente trabalho é resultado de uma investigação que analisou o lugar da pesquisa na formação inicial docente para atuação nos primeiros anos no Brasil e na Argentina. Assim, na intenção de compreender, verificar e interpretar, na perspectiva comparada, como esses países articulam a pesquisa no processo de formação de professores, o estudo de cunho bibliográfico fez uso dos caminhos metodológicos da Educação Comparada. A pesquisa revelou a partir do escopo legislacional, que ambos os países explicitam recomendações e indicativos a respeito da importância e necessidade da pesquisa na formação docente. Contudo, a realidade dos espaços formativos nos países em tela apresenta, no contexto da prática, diferentes entendimentos, bem como distintas possibilidades da pesquisa no processo formativo incluindo até mesmo sua ausência.Downloads
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