PARCERIA DOCENTE E DISCENTE PARA O EXERCÍCIO INTERDISCIPLINAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n2p374-393

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade. Interdisciplinaridade. Curso de Administração.

Resumo

Essa pesquisa teve como objetivo analisar a experiência interdisciplinar empreendida pelos docentes e discentes do curso de Administração da UNESP/Tupã, por meio do Trabalho Interdisciplinar Orientado (TIO). Para tanto, buscou compreender o processo de construção do TIO; as motivações e desmotivações para o trabalho interdisciplinar e os resultados obtidos por meio deste. Optou-se por uma abordagem qualitativa, delimitando como método a pesquisa-participante, pois os pesquisadores também são atores do processo. Utilizou-se a pesquisa documental e a aplicação de questionário para docentes e discentes do curso. Notou-se que o TIO promove momentos de reflexão, vinculados à prática social, principalmente por ser um exercício que integra as diferentes áreas do saber em situações problemas.

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Biografia do Autor

Cristiane Hengler Corrêa Bernardo, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Tupã

Professora Assistente Doutora - Faculdade de Ciências e Engenharia (FCE) da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Tupã. Doutora em Educação pela UFMS; mestre em Comunicação Midiática pela UNESP de Bauru e Jornalista pela PUCCAMP. Vinculada ao Curso de Graduação em Administração e Mestrado em Agronegócio e Desenvolvimento.

Angélica Góis Morales, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Tupã

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), mestrado em Educação Ambiental pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2001) e doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná (2007). Atualmente, é professora assistente da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), do Câmpus de Tupã, SP no curso de Administração e no Mestrado em Agronegócio e Desenvolvimento. Atuou como docente adjunta da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas em disciplinas de ensino em ciências e metodologia da pesquisa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, gestão ambiental, meio ambiente, sensibilização por meio de metodologias alternativas e formação de professores e de profissionais educadores ambientais. Também tem atuação na área de metodologia científica e como orientadora e co-orientadora de trabalhos científicos. É moderadora da Rede de Educação Ambiental da Alta Paulista (REAP), membro da Rede de Educação Ambiental do Brasil (REBEA) e da Rede de Educação Ambiental do Paraná. Atualmente, é membro do Conselho Pleno do Centro de Estudos de Práticas Pedagógicas (CENEPP/UNESP) e líder do Grupo de Pesquisa em Gestão e Educação Ambiental (PGEA).

Letícia Flore Junqueira, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Tupã

Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Estadual Paulista, Campus de Tupã-SP. Desenvolveu Iniciação Científica voluntária pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC) e monitoria voluntária das matérias Trabalho Interdisciplinar Orientado I e Estatística I. Foi contemplada com um intercâmbio de 10 meses na Universidade de Ljubljana, Eslovênia, oferecido pelo programa Sud-UE, Erasmus Mundus, finalizando em Julho de 2015.

Vanessa Prezotto Ximenes Satolo, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Tupã

Mestre em Agronegócio e Desenvolvimento, dentro da linha de pesquisa Meio Ambiente e Desenvolvimento. Pedagoga, Psicopedagoga e especializada em Neuropsicologia. Atuou como professora alfabetizadora na Ed. Infantil e Séries Iniciais. Tem experiência na Coordenação Pedagógica e na Psicopedagogia clínica. Diretora da EEI Esperança - Tupã/SP

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Publicado

2018-10-10

Como Citar

BERNARDO, Cristiane Hengler Corrêa; MORALES, Angélica Góis; JUNQUEIRA, Letícia Flore; SATOLO, Vanessa Prezotto Ximenes. PARCERIA DOCENTE E DISCENTE PARA O EXERCÍCIO INTERDISCIPLINAR. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 374–393, 2018. DOI: 10.7867/1809-0354.2018v13n2p374-393. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/6290. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 13 n. 2 (2018)

Seção

Artigos

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