PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores

  • Jáima Pinheiro de Oliveira Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).
  • Ana Paula Zaboroski Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).
  • Marcela Silva da Luz Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n2p229-253

Palavras-chave:

Educação Especial, Inclusão, Salas de Recursos Multifuncionais.

Resumo

Este estudo investigou o perfil (professores e alunos) e a dinâmica de seis SRM. Participaram da pesquisa seis professoras atuantes em AEE. Os dados referentes ao perfil dos alunos dessas salas também foram coletados. Foram aplicados questionários e efetuadas entrevistas com roteiros que priorizaram aspectos da rotina desse atendimento. Os resultados indicaram a recorrência de discussões sobre a formação de professores, tais como ausência e/ou insuficiência. Sobre o perfil dos alunos, identificou-se que, muitos deles não são públicos-alvo da Educação Especial. A articulação entre a educação especial e o ensino regular, bem como o conhecimento especializado dos profissionais da educação, são pontos nevrálgicos que ainda devem ser considerados no processo de inclusão.

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Biografia do Autor

Jáima Pinheiro de Oliveira, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Docente do Departamento de Educação Especial (DEE)
e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Ana Paula Zaboroski, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Doutoranda em Educação (Bolsista FAPESP) pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Marcela Silva da Luz, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Servidora do Senac, unidade de Marília,SP.

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Publicado

2018-10-10

Como Citar

OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de; ZABOROSKI, Ana Paula; LUZ, Marcela Silva da. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 229–253, 2018. DOI: 10.7867/1809-0354.2018v13n2p229-253. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/5723. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 13 n. 2 (2018)

Seção

Artigos

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