AMIZADE E CORAGEM DA VERDADE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES HOMOSSEXUAIS

Autores

  • Filipe Gabriel Ribeiro França Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n1p3-22

Palavras-chave:

Amizade. Coragem da verdade. Homossexualidades.

Resumo

Neste texto, trago narrativas produzidas acerca dos conceitos de amizade e coragem da verdade que surgiram durante a minha pesquisa de mestrado a partir dos meus encontros com sete professores que se auto identificaram como homossexuais. Utilizei como referencial teórico-metodológico a perspectiva pós-estruturalista. A partir dessa perspectiva pude problematizar as formas pelas quais os professores vão se constituindo enquanto homossexuais e discutir como esses professores vão se produzindo nas relações de poder, nas relações com o outro e, sobretudo, nas relações consigo mesmos.

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Biografia do Autor

Filipe Gabriel Ribeiro França, Universidade Federal de Juiz de Fora

Licenciado em Educação Física pelo Centro Universitário de Sete Lagoas – UNIFEMM; Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora; Professor de Educação Física na rede estadual de ensino de Minas Gerais.

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Publicado

2018-05-22

Como Citar

FRANÇA, Filipe Gabriel Ribeiro. AMIZADE E CORAGEM DA VERDADE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES HOMOSSEXUAIS. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 3–22, 2018. DOI: 10.7867/1809-0354.2018v13n1p3-22. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/5595. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 13 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

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