JUNTAR SABER COM SABER: reflexões sobre o programa Residência Docente

Autores

  • Cláudia Sapag Ricci Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2015v1n10p31-52

Palavras-chave:

formação docente, desenvolvimento profissional, Educação Básica

Resumo

Há quase dez anos a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) tem, entre as suas atribuições, o fomento à formação inicial e continuada de profissionais da Educação Básica. Vários são os programas organizados conforme os distintos momentos de formação docente: inicial, continuada e extensão, comprometida com a pesquisa e a divulgação científica. O objetivo desse texto é apresentar reflexões sobre um desses programas: o Programa Residência Docente. Trata-se de um projeto que alia as reflexões acadêmicas e os desafios do cotidiano escolar, propiciando o desenvolvimento profissional num diálogo entre os saberes-fazeres da escola onde atua o residente e de outro contexto escolar: o Centro Pedagógico da UFMG.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cláudia Sapag Ricci, Universidade Federal de Minas Gerais

graduação em História (UNESP-Campus Assis - 1984); mestrado em História (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - 1992); doutorado em História Social (Universidade de São Paulo - 2003);  especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD (UFF - 2013); pos doutoramento em Ciências da Educação – História e Ciências Sociais (CIED/UMinho – Braga/Portugal – 2014).  Professora associada (Universidade Federal de Minas Gerais - Centro Pedagógico); pesquisadora do LABEPEH (Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de História – CP/FAE-UFMG). Coordenadora do Projeto de Pesquisa O ensino de história como objeto de pesquisa: mapeamento de estudos e pesquisas (Edital FAPEMIG nº 01/2012- Universal). Experiência na área de Formação de Professores, com ênfase em Educação e História, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa, currículo, formação docente, materiais didáticos e ensino de história.

Downloads

Publicado

2015-05-21

Como Citar

RICCI, Cláudia Sapag. JUNTAR SABER COM SABER: reflexões sobre o programa Residência Docente. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 1, n. 10, p. 31–52, 2015. DOI: 10.7867/1809-0354.2015v1n10p31-52. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/4574. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 1 n. 10 (2015): POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

Seção

Número Temático

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.