EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUSTENTABILIDADE: O CASO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA EM SANTA CRUZ DO SUL – RS
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2013v8n3p964-985Palavras-chave:
Educação do Campo, Pedagogia da AlternânciaResumo
O presente artigo apresenta um estudo sobre a Pedagogia da Alternância na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul - RS (EFASC). Apresenta experiências e contribuições da Pedagogia da Alternância no processo de desenvolvimento sustentável em comunidades rurais da região. Com enfoque qualitativo, a pesquisa amparou-se no método dialético, lançando mão da pesquisa participativa, para buscar entender o processo de Educação do Campo e Sustentabilidade.Downloads
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