ALTERIDADE, ETNOGRAFIA VIRTUAL E EDUCAÇÃO: APRENDENDO E ENSINANDO COM O OUTRO

Autores

  • Dilton Ribeiro Couto Junior Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2013v8n3p921-935

Palavras-chave:

alteridade, etnografia virtual, educação.

Resumo

Apresentando parte dos resultados de pesquisa de Mestrado recentemente concluída, o texto tem como objetivo promover uma reflexão sobre a abordagem teórico-metodológica da etnografia virtual (ou netnografia) nas investigações em ambientes virtuais, reconhecendo a importância da alteridade, de modo que pesquisador e sujeitos aprendam juntos. A fundamentação teórico-metodológica apoiou-se nas contribuições da etnografia virtual e no diálogo com autores dos campos da comunicação e educação. Assim, eu trilhei os caminhos necessários para interagir com noventa e oito jovens, dentre eles professores recém-formados, com os saberes compartilhados na interface Facebook. As conclusões da pesquisa apontam para a relevância da referida interface para propiciar que as diferentes vozes dos internautas sejam ouvidas e interpeladas, criando vínculos mais estreitos entre todos os envolvidos nos processos de aprender e ensinar, e abrindo novas possibilidades para que o diálogo online seja potencializado. Isso proporcionou repensar a formação de professores diante das práticas pedagógicas nas interfaces digitais, considerando as dinâmicas da interação e da colaboração, próprias da cultura digital.

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Biografia do Autor

Dilton Ribeiro Couto Junior, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Graduado em Pedagogia pela UERJ, possui especialização em Docência Superior pela Universidade Gama Filho e em Educação Infantil pela PUC­Rio, apresentando experiência no trabalho com a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Finalizou em 2012 a sua pesquisa de Mestrado no Programa de Pós­-Graduação em Educação da UERJ. Desde 2006 participa do grupo de pesquisa "Infância, Juventude e Indústria Cultural" coordenado pela professora Maria Luiza Oswald no referido Programa.

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Publicado

2013-12-16

Como Citar

COUTO JUNIOR, Dilton Ribeiro. ALTERIDADE, ETNOGRAFIA VIRTUAL E EDUCAÇÃO: APRENDENDO E ENSINANDO COM O OUTRO. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 921–935, 2013. DOI: 10.7867/1809-0354.2013v8n3p921-935. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/3110. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 3 (2013)

Seção

Artigos

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