O BRINCAR, AS DIFERENÇAS, A INCLUSÃO E A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2008v3n3p460-472Palavras-chave:
Ludicidade – inclusão social – educação inclusiva – transformação social – necessidades educacionais especiaisResumo
Exame da ludicidade desde a perspectiva de sua potencialidade para a promoção da inclusão social e escolar e para a transformação social, com ênfase nas necessidades e possibilidades dos indivíduos com necessidades educacionais especiais. A partir de breve análise dos tempos atuais e sua relação com a diferença, aborda a compreensão e a intervenção sobre as diferenças através da brincadeira. Ressalta o potencial emancipatório da brincadeira e sua contribuição na luta contra a discriminação e a exclusão nas várias esferas da vida.
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Ludicidade – inclusão social – educação inclusiva – transformação social – necessidades educacionais especiais
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