MATEMÁTICA E ESTÉTICA NAS OBRAS AUDIOVISUAIS:

sutilezas e enfoques nas práticas de ensino-aprendizagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-03542026e11858

Palavras-chave:

Matemática, Produções Artísticas Audiovisuais, Filmes, Séries

Resumo

A pesquisa investiga o uso da comunicação audiovisual como recurso pedagógico na Matemática, destacando sua potencialidade na criação de ambientes de ensino que integram princípios matemáticos e elementos estéticos. Apoiada em resultados sobre letramento midiático, enfatiza a utilização pedagógica de elementos visuais nas interconexões entre análises semióticas e construções histórico-culturais. As propostas buscam articular espaços didáticos multimodais, em que apreensões estéticas produzem sentidos e efeitos comunicativos. O estudo examina como produções audiovisuais contextualizam conceitos matemáticos, facilitando conexões culturais e sociais, e como diferentes perspectivas reforçam a performance didática. Ressalta-se a necessidade de integrar esses recursos ao currículo, combinando-os a práticas pedagógicas contextualizadas, de modo a promover experiências imersivas que estimulem pensamento crítico e aplicação prática.

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Biografia do Autor

Jean Felipe de Assis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ

Mestre e doutor em Filosofia e História das Ciências; doutor em Filosofia Política e com formação complementar em Teologia (bacharelado e mestrado), português-latim (licenciatura) e matemática (licenciatura). Professor Adjunto no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Camila de Oliveira Farias, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ

Doutoranda em História Social na PPGHIS/UFRJ, mestre em Serviço Social pela ESS/UFRJ, graduada em Serviço Social na ESS/UFRJ e licenciada em Teatro pela UNESA. 

Arthur Izaque Miliano Guedes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ

Licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua como professor de matemática e é ator.

Natália Pedroza, Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ

Doutora em Engenharia de Sistemas e Computação (UFRJ), mestre em Ciências da Computacionais (UERJ), possui licenciatura e bacharelado em Matemática (UERJ). Professora Adjunta no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Publicado

2026-04-29

Como Citar

FELIPE DE ASSIS, Jean; DE OLIVEIRA FARIAS, Camila; GUEDES, Arthur Izaque Miliano; PEDROZA, Natália. MATEMÁTICA E ESTÉTICA NAS OBRAS AUDIOVISUAIS: : sutilezas e enfoques nas práticas de ensino-aprendizagem. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 21, p. e11858, 2026. DOI: 10.7867/1809-03542026e11858. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/11858. Acesso em: 9 maio. 2026.

Edição

v. 21 (2026): Publicação contínua

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