A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
problematizando a elaboração curricular e o conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-03542026e10963Palavras-chave:
Formação de professores, Currículo da Educação Física, Produção de conhecimentosResumo
Com o objetivo de identificar e analisar os elementos e obstáculos que emergiram nas reflexões dos professores que atuam na Formação Inicial (FI) sobre os desafios que os futuros professores enfrentarão no momento de elaborar o currículo na Educação Física Escolar (EFE), foi desenvolvida uma pesquisa colaborativa qualitativa, da qual participaram dez docentes que atuam na FI em Educação Física (EF). As categorias de análise foram agrupadas em dois principais tópicos de discussão: EF, currículo e conhecimento, e obstáculos para elaboração de currículos na EF. Conclui-se que a elaboração e a efetivação de projetos curriculares para a EFE necessitam iniciar ainda na FI e devem ser objeto de preocupação de entidades reguladoras, instituições formadoras, professores, acadêmicos e as próprias escolas, razão de ser da formação de professores.
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