UM ESTUDO SOBRE "CULTURAS JUVENIS" NA ESCOLA

Autores

  • Darlan Carlos Dias Universidade Regional de Blumenau
  • Rita de Cássia Marchi Universidade Regional de Blumenau

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2012v7n4p1080

Palavras-chave:

Grupos juvenis, Tribos, Cultura juvenil, Sala de aula.

Resumo

Este artigo, recorte de uma pesquisa de mestrado em educação, discute a formação de grupos na sala de aula a partir do conceito de tribos urbanas de Michel Maffesoli, tendo como temática de fundo as culturas juvenis. O conceito de tribo aqui empregado é definido como um fenômeno recorrente nas sociedades contemporâneas onde as ‘massas’ humanas se dividem em pequenos grupos que partilham ideais em comum. A pesquisa foi feita com uma turma de 1º ano do Ensino Médio da rede estadual de ensino em Blumenau, SC. Foram realizadas entrevistas em grupo e individuais com 18 alunos que frequentam a mesma turma e que integram os 5 diferentes grupos detectados em sala de aula durante a observação de campo. Na pesquisa identifica-se que é possível utilizar o conceito de ‘proxemia’ de Maffesoli para explicar a formação dos grupos (tribos) em sala de aula. As tribos se constituem ora a partir das redes de relações sociais dos sujeitos, ora por disposições estéticas características de uma cultura juvenil. O ideal comunitário partilhado pelo grupo serve como mecanismo de sustentação do mesmo.

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Biografia do Autor

Darlan Carlos Dias, Universidade Regional de Blumenau

Mestrando em Educação pela FURB - Universidade Regional de Blumenau. Graduado em Artes - Licenciatura em Música na FURB - Universidade Regional de Blumenau. Atua como professor de Artes e de Música na cidade de Blumenau, nas escolas das redes públicas e particulares em nível de Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Desenvolve também atividades como músico, sonoplasta e técnico de som.

Rita de Cássia Marchi, Universidade Regional de Blumenau

Dra. em Sociologia Política. Professora do Mestrado em Educação e do Depto de Ciências Sociais e Filosofia da FURB.
A Pós-Graduação e sua interlocução com a educação básica

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Publicado

2013-04-11

Como Citar

DIAS, Darlan Carlos; MARCHI, Rita de Cássia. UM ESTUDO SOBRE "CULTURAS JUVENIS" NA ESCOLA. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 7, n. 4, p. 1080, 2013. DOI: 10.7867/1809-0354.2012v7n4p1080. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/1053. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 7 n. 4 (2012): A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica

Seção

Artigos

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