RANKING DE POSGRADO EN CONTABILIDAD EN BRASIL: ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍAS CON BASE EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN REVISTAS ACADÉMICAS EN EL TRIENIO 2007-2009
DOI:
https://doi.org/10.4270/ruc.20139Palabras clave:
Ranking, Programas de Posgrado, Evaluación, Producción Científica.Resumen
El objetivo de esta pesquisa es analizar los Programas de Posgrado en Ciencias Contables a nivel de maestría, en funcionamiento en Brasil, según la producción científica en revistas del trienio 2007-2009. Para esto, fueron colectados datos de los docentes de los 18 programas en actividad. Para el análisis del puntaje de las revistas, fue utilizada la estratificación del Qualis junto con el puntaje establecido por la Capes. Los resultados obtenidos apuntan que las instituciones con mayor puntaje fueron USP (5.560), FURB (4.650) y USP/RP (3.220). El análisis del puntaje por profesor señala que los mejores índices fueron de los programas de la USP (370,67 por profesor), de la FURB (332,14) y de la UFSC (290,0). El cálculo del coeficiente de variación fue realizado para detectar si había cierta regularidad en la distribución del puntaje o si había concentración de estos puntos en la producción de algunos docentes. Los resultados muestran que los mayores coeficientes fueron de la UFAM (1,95), UERJ (1,54) y UFBA (1,18), con una mayor dispersión de la producción. Los programas con mayor porcentaje de docentes considerados altamente productivos por la Capes (más de 150 puntos en el trienio) fueron USP (87%), UFMG (77%) y la FURB (71%). El último criterio analizado fue la inserción de pesquisas en revistas internacionales. Este análisis apuntó que los programas con mayor puntaje en revistas A1 y A2 fueron FURB (920 puntos), FUCAPE (840 puntos) y USP/PR (560 puntos). Por último, se verificó que la USP, la FURB y la FUCAPE poseen, en conjunto, los mejores indicadores de producción bibliográfica en revistas. Estos resultados deben ser contrapuestos con los resultados de pesquisas que envuelvan otras metodologías de evaluación de la producción científica de programas de posgrado, como análisis de citaciones, para desarrollo de la evaluación del posgrado y estudio del impacto del productivismo académico.
Descargas
Citas
ANDERE, M. A.; ARAUJO, A. M. P. Aspectos da formação do professor de ensino superior de ciências contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação. Revista Contabilidade e Finanças, São Paulo, v. 19, n. 48, p.91-102, dez. 2008.
BAZLEY, J.; NIKOLAI, L. A.; DE COSTER, D. T. A comparison of published accounting research and qualities of accounting faculty and doctoral programs. Accounting Review, Chicago, v. 50, n. 3, p.605-610, jul. 1975.
BENJAMIN, J. J.; BRENNER, V. C., STRAWSER, R. H. Perceptions of journal quality. Accounting Review, Chicago, v. 49, n. 2, p. 360-362, abr. 1974.
BRICKER, R. J. Knowledge Preservation in accounting: a citational study. Abacus, UK, v. 24, n. 2, p. 120-131, 1988. DOI: 10.1111/j.1467-6281.1988.tb00209.x
BROWN, L. D., LAKSMANA, I. Ranking accounting Ph.D. programs and faculties using social science research network downloads. Review of Quantitative Finance and Accounting, v. 22, n. 3, p. 249-266, 2004. DOI:http://dx.doi.org/10.1023/B:REQU.0000025763.61552.0e
CARGILE, R.; BUBLITZ, B. Factors contributing to published research by accounting faculties. The Accounting Review. v. 61, p. 158–178, 1986
COORDENAÇÃO NACIONAL DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES. Relação de Cursos Recomendados e Reconhecidos. Disponível em: <http://conteudoweb.capes.gov.br/conteudoweb/ProjetoRelacaoCursosServlet?acao=pesquisarIes&codigoArea=60200006&descricaoArea=CI%CANCIAS+SOCIAIS+APLICADAS+&descricaoAreaConhecimento=ADMINISTRA%C7%C3O&descricaoAreaAvaliacao=ADMINISTRA%C7%C3O%2C+CI%CANCIAS+CONT%C1BEIS+E+TURISMO>. Acesso em: 27 jan. 2011.
COORDENAÇÃO NACIONAL DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES. Documento de área 2009. Brasília, 2009. 25 p. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/ADMIN17jun10.pdf >. Acesso em: 12 set. 2013.
COYNE, J. G. et al. Accounting program research rankings by topical area and methodology. Issues in Accounting Education, v. 25, n. 4, p. 631-654, 2010. DOI: http://dx.doi.org/10.2308/iace.2010.25.4.631
CUNHA, J. V. A.; CORNACHIONE JUNIOR, E. B.; MARTINS, G. A. Pós-graduação: o curso de doutorado em ciências contábeis da FEA/USP. Revista Contabilidade e Finanças, São Paulo, v. 19, n. 48, p.6-26, dez. 2008. http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772008000300002.
CUNHA, J. V. A.; CORNACHIONE JÚNIOR, E. B. Contribuições Acadêmicas dos Doutores em Ciências Contábeis: Uma Análise dos Currículos Lattes. In: CONGRESSO USP DE CONTROLADORIA E CONTABILIDADE, 8., 2008, São Paulo. Anais.... São Paulo: USP, 2008. p. 1 - 14.
FRAGOSO, A. R.; RIBEIRO FILHO, J. F.; LIBONATI, J. J. Um estudo aplicado sobre o impacto da interdisciplinaridade no processo de pesquisa dos doutores em contabilidade: uma análise dos programas de pós-graduação. Revista Universo Contábil, Blumenau, v. 2, n. 1, p.103-112, abr. 2006.
FREZATTI, F; BORBA, J. Análise dos traços de tendência de uma amostra das revistas cientificas da área de contabilidade publicadas em língua inglesa. Caderno de Estudos Fipecafi. v. 13, n. 25, p. 50-78, 2000. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-92512000000200004
HASSELBACK, J.; REINSTEIN, A. A proposal for measuring scholarly productivity of accounting faculty. Issues in Accounting Education. v. 10,p. 269–306, 1995
MARION, J. C.; MARION, M.M.C. A importância da pesquisa no ensino da contabilidade. Revista de Contabilidade do CRC-SP, n. 07, mar. 1999.
MEADOWS, A. J. A comunicação científica. Brasília – DF: Briquet de Lemos, 1999.
MURCIA, F.; BORBA, J. Possibilidades de inserção da pesquisa contábil Brasileira no cenário internacional: uma proposta de avaliação dos periódicos científicos de contabilidade e auditoria publicados em língua Inglesa e disponibilizados no portal de Periódicos da Capes. Revista de Contabilidade e Finanças, v.19, n.46, p.30-44, 2008. http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772008000100004
OLIVEIRA, M. Análise dos periódicos brasileiros de contabilidade. Revista de Contabilidade e Finanças, n. 29, p. 68-86, 2002. http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772002000200005
RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. rev. ampl. São Paulo: Atlas, 1999.
SILVA, E; MENEZES, E; PINHEIRO, L. Avaliação da produtividade científica dos pesquisadores nas áreas de ciências humanas e sociais aplicadas. Informação e Sociedade. v. 13, n. 2, p. 1-18, 2003.
SOUZA, A. C.; FIALHO, F. A. P.; OTANI, N. TCC: métodos e técnicas. Florianópolis: Visual Books, 2007.
SU, S.-H.; KAN, C.; YANG, H. Cross-cultural difference and accounting ethics: an empirical study for accounting students. International Journal of Organizational Innovation, v. 2, n. 3, 2010.
TAHAI, A; RIGBSY, J. Information processing using citation to investigate journal influence in accounting. Information Processing & Management. v. 34, n. 2, p. 341-0359, 1998.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2006.
VENTURINI, Jonas et al. Identificação e análise dos perfis dos docentes participantes dos programas de pós-graduação em contabilidade no Brasil. In: CONGRESSO USP DE CONTROLADORIA E CONTABILIDADE, 8., 2008, São Paulo. Anais... São Paulo: USP, 2008. p. 1 - 16.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los derechos de autor de los artículos publicados en esta revista son del autor, y los derechos de primera publicación son de la revista. Por aparecer en esta revista de acceso público los artículos son de uso gratuito, con atribuciones específicas, en aplicaciones educativas y no comerciales. La revista permitirá el uso de trabajos publicados con fines no comerciales, incluso el derecho a enviar el trabajo a bases de datos de acceso público.
