RANKING DE POSGRADO EN CONTABILIDAD EN BRASIL: ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍAS CON BASE EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN REVISTAS ACADÉMICAS EN EL TRIENIO 2007-2009
DOI:
https://doi.org/10.4270/ruc.20139Palabras clave:
Ranking, Programas de Posgrado, Evaluación, Producción Científica.Resumen
El objetivo de esta pesquisa es analizar los Programas de Posgrado en Ciencias Contables a nivel de maestría, en funcionamiento en Brasil, según la producción científica en revistas del trienio 2007-2009. Para esto, fueron colectados datos de los docentes de los 18 programas en actividad. Para el análisis del puntaje de las revistas, fue utilizada la estratificación del Qualis junto con el puntaje establecido por la Capes. Los resultados obtenidos apuntan que las instituciones con mayor puntaje fueron USP (5.560), FURB (4.650) y USP/RP (3.220). El análisis del puntaje por profesor señala que los mejores índices fueron de los programas de la USP (370,67 por profesor), de la FURB (332,14) y de la UFSC (290,0). El cálculo del coeficiente de variación fue realizado para detectar si había cierta regularidad en la distribución del puntaje o si había concentración de estos puntos en la producción de algunos docentes. Los resultados muestran que los mayores coeficientes fueron de la UFAM (1,95), UERJ (1,54) y UFBA (1,18), con una mayor dispersión de la producción. Los programas con mayor porcentaje de docentes considerados altamente productivos por la Capes (más de 150 puntos en el trienio) fueron USP (87%), UFMG (77%) y la FURB (71%). El último criterio analizado fue la inserción de pesquisas en revistas internacionales. Este análisis apuntó que los programas con mayor puntaje en revistas A1 y A2 fueron FURB (920 puntos), FUCAPE (840 puntos) y USP/PR (560 puntos). Por último, se verificó que la USP, la FURB y la FUCAPE poseen, en conjunto, los mejores indicadores de producción bibliográfica en revistas. Estos resultados deben ser contrapuestos con los resultados de pesquisas que envuelvan otras metodologías de evaluación de la producción científica de programas de posgrado, como análisis de citaciones, para desarrollo de la evaluación del posgrado y estudio del impacto del productivismo académico.
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