Trabajo y padrones de desarrollo: el trabajo docente en la educación superior privada en el contexto de la acumulación flexible en Campina Grande-PB

Autores/as

  • Nadine Gualberto Agra Universidade Estadual da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.7867/2317-5443.2016v4n1p099-125

Palabras clave:

Campina Grande-PB, espíritu empresarial, educación superior, trabajo docente.

Resumen

Esta investigación se centra en el análisis del trabajo docente en la educación superior privada inserto en el contexto de transformación del orden regulador del capitalismo mundial a partir de la década de 1970. Su objetivo es comprender cómo se han ido desarrollando las formas de control y formación de consentimiento docente en las instituciones privadas de educación superior Campina Grande-PB. Como metodología de la investigación, se ha realizado de revisión de la literatura, entrevistas con profesores, investigación en los órganos reguladores del trabajo y sindicato docente y también levantamiento de datos estadísticos. A partir de la investigación, se pudo ver un proceso de consolidación de un nuevo ramo de actuación del capital comandado por el estado, a partir del cual la educación superior ha asumido carácter de mercancía y el trabajo docente ha tomado la naturaleza de trabajo proletarizado y productivo, vinculado al proceso de subsunción real de la vida social al capital. Como tal, este nivel de educación está sometido a las técnicas de gestión modernas de captura de la subjetividad del trabajo, que inducen la formación de consentimiento y conformismo entre los docentes, alimentados por la disciplina del miedo.

Código JEL | I21; J24; O15.

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Biografía del autor/a

Nadine Gualberto Agra, Universidade Estadual da Paraíba

Graduada em Ciências Econômicas e Direito. Mestre em Economia UFPB. Doutora em Ciências Sociais, pelo PPGCS/UFCG. Pesquisado do Programa Nacional de Pós Doutorado do Programa em Desenvolvimento Reegional e Professora do Departamento de Administração e Economia da Universidade Estadula da Paraíba. Pesquisadora do Observatório do Mercado de Trabalho da Paraíba.

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Publicado

2016-09-22

Cómo citar

Agra, N. G. (2016). Trabajo y padrones de desarrollo: el trabajo docente en la educación superior privada en el contexto de la acumulación flexible en Campina Grande-PB. Revista Brasileira De Desenvolvimento Regional, 4(1), 099–125. https://doi.org/10.7867/2317-5443.2016v4n1p099-125

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2016)

Sección

Artigos

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