EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATUAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Autores

  • Caroline Porto de Oliveira Fundação de Apoio às Escolas Técnicas do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC) Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio De Janeiro – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ http://orcid.org/0000-0003-1867-6079
  • Isabela Cristina Brito Gonçalves Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME) Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio De Janeiro – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ http://orcid.org/0000-0002-4225-2228

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354202116e9151

Palavras-chave:

Educação ambiental, Educação ambiental. Projeto escolar. Sustentabilidade., Projeto escolar, Sustentabilidade

Resumo

A urgência de práticas que promovam a sustentabilidade é de ampla aceitação. O desenvolvimento da temática ambiental é essencial para a formação de valores na sociedade contemporânea, de modo que ela ganha mais espaço no discurso coletivo e nas leis que regem a educação. Este trabalho objetiva discorrer sobre as possibilidades de abordar a Educação Ambiental como projeto escolar, relatando a experiência de uma década em uma Escola Técnica Estadual do Rio de Janeiro. O projeto envolveu alunos, professores, e demais setores da comunidade escolar. Os resultados obtidos englobaram cinco grandes áreas: 1. Gestão de resíduos; 2. Consumo; 3. Cobertura vegetal; 4. Ações na comunidade; 5. Manutenção e obras sustentáveis. Por conseguinte, o projeto tem sido relevante na discussão e construção de uma sociedade mais crítica, justa e sustentável.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Caroline Porto de Oliveira, Fundação de Apoio às Escolas Técnicas do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC) Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio De Janeiro – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ

Mestre em Ciências pelo programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). Professora da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC). Mediadora presencial do Consórcio de Universidades Cederj- CECIERJ.

Isabela Cristina Brito Gonçalves, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME) Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio De Janeiro – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ

Doutora e mestre pelo programa de Pós-Graduação em Ecologia e Evolução da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro. Mediadora a distância do Consórcio de universidades Cederj- CECIERJ.

Downloads

Publicado

2021-11-23

Como Citar

OLIVEIRA, Caroline Porto de; GONÇALVES, Isabela Cristina Brito. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATUAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 16, p. e9151, 2021. DOI: 10.7867/1809-0354202116e9151. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/9151. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 16 (2021): Publicação contínua

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.