SOCIOMATERIALIDADE E TEORIA ATOR-REDE NA EDUCAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354202116e8676

Palavras-chave:

Educação. Sociomaterialidade. Teoria Ator-Rede.

Resumo

O objetivo desse artigo teórico é sugerir uma outra leitura aos estudos humanistas na Educação. Começa com o foco na materialidade e é alimentado pela observação de que os seres humanos não são/estão totalmente no controle das práticas educacionais, mas apoiada pela suposição de que os objetos/coisas também participam e contribuem para a formação delas. As agendas em Educação carecem de uma metodologia que não inicie apenas com os seres humanos, seus objetivos e seus interesses e quando trabalhamos a sociomaterialidade e, consequentemnete, a Teoria Ator-Rede (ANT), é para destacar as maneiras pelas quais a matéria pode ser concebida como mais do que apenas uma superfície passiva na qual os significados culturais são registrados. É importante que nós educadores reexaminemos a justiça social a partir de uma perspectiva humana descentralizada.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Patrícia Silva, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Especialista em Gestão Estratégica de Sistemas de Informação pela UFRN. Professora Adjunta do Departamento de Ciência da Informação da UFPB. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas Digitais - EDUTEC (UFBA).

Nelson Pretto, Universidade Federal da Bahia

Doutor em Comunicação (USP). Professor Titular (e ativista) da Faculdade de Educação (UFBA). Líder do Grupo de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC).

Downloads

Publicado

2021-05-10

Como Citar

SILVA, Patrícia; PRETTO, Nelson. SOCIOMATERIALIDADE E TEORIA ATOR-REDE NA EDUCAÇÃO. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 16, p. e8676, 2021. DOI: 10.7867/1809-0354202116e8676. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/8676. Acesso em: 15 nov. 2024.

Edição

v. 16 (2021): Publicação contínua

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.