A AUTORIA DISCURSIVA DA CRIANÇA NAS RELAÇÕES SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2008v3n1p125-137Palavras-chave:
Desenvolvimento da linguagem, Constituição do discurso da criança, Contexto lingüístico.Resumo
O presente trabalho tem o objetivo de trazer à reflexão a assertiva da autoria singular e única da criança em seu discurso, em contextos de Educação Infantil, com sua constituição formando-se a partir das relações sociais ali instaladas. Consideramos que o desenvolvimento da linguagem nas pessoas integrantes de determinado contexto (lingüístico) ocorre de maneira harmoniosa graças à participação individual/coletiva nas atividades socioculturais PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento da linguagem; Constituição do discurso da criança; Contexto lingüístico.Downloads
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