“DO TRADICIONAL ELES ESTÃO CANSADOS, ELES NÃO QUEREM MAIS...”: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS EDUCACIONAIS NAS TURMAS MULTIGERACIONAIS DE EJA

Autores

  • Daniela Maria Weber Universidade do Vale do Taquari
  • Suzana Schwertner Feldens Schwertner Universidade do Vale do Taquari
  • Marli Teresinha Quartieri

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n2p457-477

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Estratégias de Ensino, Processos de Ensino e de Aprendizagem.

Resumo

Apresentam-se resultados de pesquisa com professores da EJA sobre a docência, enfatizando as estratégias de ensino e recursos utilizados. Trata-se de pesquisa qualitativa, através de entrevistas semiestruturadas com uma amostra de professores da rede pública estadual do Rio Grande do Sul. Os dados foram analisados à luz da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011) e indicam que os professores utilizam diversas estratégias para o ensino, como trabalhos em duplas ou grupos, aulas expositivas e dialogadas. Entre os recursos, citam os livros, dicionários, vídeos e jogos. A partir das percepções das professoras, há o reconhecimento da importância do uso de estratégias e recursos que se alinhem com as características dos estudantes e com o perfil da turma, de maneira a envolver os estudantes no processo de aprendizagem indiferente da idade que possuem. 

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Biografia do Autor

Daniela Maria Weber, Universidade do Vale do Taquari

Mestra em Ensino (UNIVATES); Licenciada em História (UNIVATES); Professora da rede pública e privada.

Suzana Schwertner Feldens Schwertner, Universidade do Vale do Taquari

Doutora em Educação (UFRGS). Docente do Mestrado em Ensino (UNIVATES) e do Curso de Psicologia (UNIVATES). Psicóloga.

Marli Teresinha Quartieri

Doutora em Educação (UNISINOS). Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (UNIVATES) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (UNIVATES).

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Publicado

2019-09-09

Como Citar

WEBER, Daniela Maria; SCHWERTNER, Suzana Schwertner Feldens; QUARTIERI, Marli Teresinha. “DO TRADICIONAL ELES ESTÃO CANSADOS, ELES NÃO QUEREM MAIS...”: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS EDUCACIONAIS NAS TURMAS MULTIGERACIONAIS DE EJA. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 457–477, 2019. DOI: 10.7867/1809-0354.2019v14n2p457-477. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/6715. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 14 n. 2 (2019)

Seção

Artigos

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