DESAFIOS DA PÓS-GRADUAÇÃO: ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO E DIÁLOGO COM OUTRAS FORMAS DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2017v12n1p23-35Palavras-chave:
Ensino. Extensão. Pesquisa. Pós-Graduação. Produção do conhecimento.Resumo
Neste texto pretendemos refletir sobre a pós-graduação brasileira no que concerne a dois grandes desafios: a integração entre ensino, pesquisa e extensão e a necessidade de outras formas de produção do conhecimento. Inicialmente, apontamos que a hegemonia da pesquisa assentada numa dada concepção de ciência e produção do conhecimento é um problema que limita e, muitas vezes, inviabiliza as relações ou articulações da pós-graduação com o ensino e a extensão. A partir disso, argumentamos sobre a necessidade de pensar o conhecimento produzido na pós-graduação para além da esfera reduzida da racionalidade cognitivo-instrumental da ciência moderna buscando outras formas de produção do conhecimento que dialoguem estabeleçam trocas com o científico.
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