OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO E CIRCULATÓRIO HUMANOS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2017v12n1p230-256Palabras clave:
Livros didáticos. Ensino de Ciências. Educação em SaúdeResumen
O presente estudo tem como objetivo abordar questões importantes de Educação em Saúde relacionadas aos sistemas respiratório e circulatório humanos buscando subsídios para a construção de estratégias pedagógicas para o Ensino Fundamental. Foram analisadas seis obras didáticas destinadas a alunos da sétima série em edições de 2005 a 2009, centrando as análises nas estratégias empregadas pelos autores no âmbito didático, assim como nas referências aos aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais. Os textos foram estudados com base em abordagem qualitativa por meio da Análise de Conteúdo e inspirada na Teoria Fundamentada em Dados. Os resultados demonstraram que os livros realizam a transposição didática das temáticas com estratégias diversificadas. Entretanto, foi verificado que aspectos como: a simplificação excessiva, a indicação de fontes de pesquisa, as tecnologias de informação e a sugestão de experimentos práticos devem ser problematizadas com os professores, considerando as múltiplas condições encontradas nos processos educacionais brasileiros.Descargas
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