TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Joana Paulin Romanowski PUCPR - Pontifícia Universidade Católica do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2013v8n2p479-499

Resumo

O objetivo do artigo é apontar indicações sobre as tendências das pesquisas que abordam a formação de professores. Para as reflexões e análises considera estudos sobre o estado em que se encontra a formação de professores no Brasil, realizados desde o final da década de 1980. Inclui na análise os estudos do tipo estado da arte e as pesquisas do tipo pesquisa ação. Como aporte teórico e metodológico, a elaboração desse texto se apóia  na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimento, do nível descritivo ao nível compreensivo, passando pelo nível explicativo.

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Biografia do Autor

Joana Paulin Romanowski, PUCPR - Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1972), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1985) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002). Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PPGE e colaboradora no Centro Universitário UNINTER, professora aposentada pela UFPR e da Educação Básica - PMC. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Práxis Educativa - Dimensões e Processos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, ensino superior, educação e curso de pedagogia. Coordenadora do GT 08 - Formação de professores, editora das revistas Diálogo Educacional - PUCPR, Intersaberes- UNINTER . Membro do Comitê Assessor de Área - Fundação Araucária - 2013/15.Membro do Comi tê Científico da ANPEd - 2008/2010. Membro do Comitê PIBIC/PUCPR(desde 2003); FURB ;UFPR; parecerista ad doc de periódicos da área, e parecerista de Fundação de Fomento em Pesquisa - (Araucária/PR; Sergipe; Santa Catarina).

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Publicado

2013-08-19

Como Citar

ROMANOWSKI, Joana Paulin. TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 479–499, 2013. DOI: 10.7867/1809-0354.2013v8n2p479-499. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/3711. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 2 (2013): Formação de professores

Seção

Número Temático

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