PERCEPÇÕES DA DOCÊNCIA EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO SEMI-ÁRIDO BAIANO: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2014v9n1p155-185Palavras-chave:
Pedagogia da alternância, saber docente, Ensino de CiênciasResumo
O trabalho traz uma discussão sobre memórias de professoras de Ciências de uma Escola Família Agrícola no semiárido baiano, objetivando analisar as percepções destas docentes sobre o ensino no contexto da educação em alternância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de inspiração etnográfica, na qual a coleta de dados se deu a partir da análise documental do Projeto Político Pedagógico da escola, seguida de um período de vivência no ambiente escolar, e de um registro de memórias de três docentes da instituição. A análise dos dados foi feita pela triangulação entre as informações obtidas nas três fases da coleta, deixando evidente que a memória é um importante meio de entender como se estruturam os saberes docentes e as crenças de professoras de ciências no contexto da educação do campo.Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.
Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).
• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;
• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);
• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;
• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
