RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UM ESTUDO NO TERRITÓRIO DA CANTUQUIRIGUAÇU

Autores

  • Edival Sebastião Teixeira Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Cilmara Cristina Santos Faculdade Unilagos

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2014v9n1p186-213

Palavras-chave:

família, Casa Familiar Rural, Pedagogia da Alternância.

Resumo

O artigo resulta de pesquisa que por objetivo analisar como ocorrem as relações entre família e escola no contexto da Pedagogia da Alternância desenvolvidaem duas CasasFamiliaresRurais situadas no Território da Cantuquiriguaçu, Estado do Paraná. Os dados foram obtidos através de questionários e entrevistas com docentes, discentes e familiares de alunos. A análise procurou comparar o que dizem professores e pais acerca dessas relações com o que preconiza teoricamente a Pedagogia da Alternância sobre a participação da família na educação escolar dos jovens. Os resultados indicam que se por um lado todos os atores envolvidos na pesquisa consideram relevante a participação da família na educação dos jovens pelo método da alternância, por outro há fatores que dificultam bastante essa ação.

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Biografia do Autor

Edival Sebastião Teixeira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Graduado em Psicologia. Mestre em Educação pela UNESP e doutor em Educação pela USP. Docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional de UTFPR.

Cilmara Cristina Santos, Faculdade Unilagos

Graduada em Serviço Social. Docente do Ensino Superior. Mestranda em Desenvolvimento Regional pela UTFPR.

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Publicado

2014-06-13

Como Citar

TEIXEIRA, Edival Sebastião; SANTOS, Cilmara Cristina. RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UM ESTUDO NO TERRITÓRIO DA CANTUQUIRIGUAÇU. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 186–213, 2014. DOI: 10.7867/1809-0354.2014v9n1p186-213. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/3591. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 1 (2014)

Seção

Artigos

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