AIDS NA ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2010v5n1p38-57Palavras-chave:
Aids, Representações Sociais, Escola, Professores, Ensino Fundamental.Resumo
RESUMO: A pesquisa tem o objetivo de analisar as representações sociais da aids entre professores da 6ª série do Ensino Fundamental, situando-os no contexto de discussões sobre o tema que podem ocorrer na escola. A teoria moscoviciana das representações sociais fundamenta o trabalho. A metodologia se inspira na pesquisa etnográfica em educação. Participaram do estudo oito professores, das áreas de Português, Ciências, Matemática, História, Geografia, Artes, Inglês e Educação Física. A pesquisa de campo, realizada durante um semestre, incluiu entrevistas, questionários e observações anotadas em diário de campo. A abordagem da aids relaciona-se, principalmente, aos valores dos sujeitos no que se refere à sexualidade, denotando uma rede complexa de relações sociais que envolve também alunos, diretora e pais. O estudo pretende possibilitar debates e ações educativas no universo escolar, contextualizando a aids no âmbito de questões psicossociais que atingem a sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Aids, Representações Sociais, Escola, Professores, Ensino Fundamental.
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