A ESCOLA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2010v5n1p21-37Palavras-chave:
representações sociais, escola, crianças.Resumo
RESUMO: A escola ao longo de sua história assume a função de ensinar às novas gerações os conhecimentos construídos e acumulados pela humanidade. Este artigo analisa as representações sociais de escola de crianças da rede particular de ensino de Jaboatão dos Guararapes-PE. O referencial teórico que dá suporte ao estudo é a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici (1978). Participaram do estudo 25 alunos da 3ª série do Ensino Fundamental de cinco escolas. Utilizamos a entrevista semi-estruturada como instrumento de coleta e a análise de conteúdo guiou a interpretação dos dados. Os resultados revelaram uma representação social de escola centrada nos seguintes elementos: um fim em si mesma, espaço de convivência social e capaz de proporcionar uma formação individual útil num futuro distante. Essas representações resultam e refletem as experiências e características do grupo pesquisado.
Palavras chave: representações sociais, escola, crianças.
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