BRINQUEDO: HISTÓRIA, CULTURA, INDÚSTRIA E EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2009v4n3p507-525Palavras-chave:
brinquedo, história, ensino.Resumo
O brinquedo representa um dos objetos culturais mais importantes nas experiências lúdicas vivenciadas pelas crianças. O artigo discute tal compreensão, abordando questões históricas e culturais que determinaram e determinam os usos e significados dos objetos lúdicos. Além disso, traz reflexões sobre o processo de industrialização dos brinquedos, destacando aspectos que intensificaram a produção e proliferação dos objetos, bem como sua utilização para fins educativos. Ao destacar esta questão, o texto apresenta alguns questionamentos ao uso de brinquedos como recurso didático para ensinar conteúdos e comportamentos às crianças nas instituições educativas.
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