A PRÁTICA DOCENTE MEDIADA PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Autores

  • José Deomar de Souza Barros Universidade Federal de Campina Grande - UFCG
  • Maria de Fátima Pereira da Silva
  • Silvestre Fernández Vásquez Universidade Federal da Paraiba - UFPB

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-0354.2011v6n2p510-520

Resumo

RESUMO – O estágio supervisionado é o momento essencial para que o universitário possa fazer a conexão entre teoria e prática, tornando-se atividade relevante no que diz respeito ao desenvolvimento de competências indispensáveis à atuação pedagógica responsável. No estágio o universitário tem a oportunidade de superar suas deficiências através da reflexão de sua própria prática, promovendo a contextualização dos temas trabalhados e a formação do pensamento crítico e reflexivo a respeito das questões científicas e sociais. O estágio supervisionado permiti que o educando interprete os fenômenos biológicos e sociais de forma científica e crítica, propondo soluções para os mesmos. A práxis educativa torna-se assim atividade relevante para uma atuação pedagógica comprometida com a formação cidadã e a equidade social.

 

Palavras-chave: atuação pedagógica, pensamento crítico, práxis educativa, formação cidadã.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

José Deomar de Souza Barros, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Licenciado em Ciências com Habilitação em Química; Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Especialista em Agroecologia; Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Especialista em Ensino de Química; Universidade Regional do Cariri – URCA. Mestrando em Recursos Naturais; Universidade Federal de Campina Grande - UFCG.

Maria de Fátima Pereira da Silva

Licenciada em Letras; Universidade Federal de Campina Grande - UFCG, Com habilitação em Língua Inglesa e Língua Vernácula. Especialista em Língua Inglesa; Faculdade São Francisco.

Silvestre Fernández Vásquez, Universidade Federal da Paraiba - UFPB

Agrônomo, MSc. e Dr. em Ciência Florestal; Especialista em Direito Ambiental. Professor Associado do Departamento de Agropecuária – DAP; Centro de Formação de Tecnólogos –CFT- Universidade Federal da Paraíba – UFPB.

Downloads

Publicado

2011-08-31

Como Citar

BARROS, José Deomar de Souza; SILVA, Maria de Fátima Pereira da; VÁSQUEZ, Silvestre Fernández. A PRÁTICA DOCENTE MEDIADA PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 510–520, 2011. DOI: 10.7867/1809-0354.2011v6n2p510-520. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/1661. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 6 n. 2 (2011): Filosofia, Epistemologia e Educação

Seção

Práticas Pedagógicas

Licença

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor,(a) com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.

Os textos publicados são de integral e exclusiva responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es).

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) autoriza(m) a publicação do texto na revista;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) garante(m) que a contribuição é original e inédita, e que ela não se encontra em avaliação em outra(s) revista(s);

• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e co-autor(a/es);

• É reservado aos editores o direito de promover ajustes textuais e de adequação do texto às normas de publicação;

• O(a) autor(a) e co-autor(a/es) declaram que o texto não é objeto de quaisquer conflitos de interesse.

  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.