AS DISCUSSÕES SOBRE O LIVRO DE IMAGENS NO CENÁRIO DA LITERATURA INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.7867/1809-03542022e11834Palavras-chave:
Literatura Infantil, Texto visual, Letramento Visual, Leitura de ImagensResumo
Compreende-se que a atividade de leitura, não é percebida apenas como um ato de decifração de palavras e frases, mas como um processo ativo de construção do significado do texto. É neste viés teórico que as ilustrações dos livros recebem outra compreensão linguística e passam a ser concebidas como algo além de complemento do texto escrito, entendidas então como linguagem visual, por constituírem um modo de interlocução e interação do sujeito com a obra. Nesse sentido, este texto objetiva apontar as representações relativas à temática livro de imagem que permeiam algumas produções acadêmicas. Para tanto, recorre-se às principais discussões teóricas sobre as ilustrações de livros de literatura infantil a partir de uma pesquisa bibliográfica, com base nos estudos sobre livros de imagens de Sipe (2010), Linden (2011), Ramos (2013), Nikolajeva e Scott (2011), nos estudos sobre relações discursivas de Bakhtin (2003), entre outros autores que discutem as temáticas.
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