O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NO ÂMBITO DA GESTÃO E DA DOCÊNCIA

UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7867/1809-03542022e10941

Palavras-chave:

BNCC, Polícias Educacionais, Pedagogia Histórico-crítica

Resumo

O artigo analisa a participação de gestores e professores na implementação da BNCC em uma Diretoria de Ensino localizada no interior do estado de São Paulo. Para exposição dos resultados foram selecionados quatro eixos de análise: a) o processo de formação referente à implementação da BNCC; b) participação no processo de implementação da BNCC; c) percepções de gestores e professores sobre o processo de implementação da BNCC quanto aos impactos na qualidade da educação e; d) o processo de implementação da BNCC e seus impactos no trabalho educativo. Observou-se uma ínfima participação na elaboração do documento e um precário conhecimento do processo de implementação por parte dos gestores e professores.

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Biografia do Autor

Ricardo Eleutério dos Anjos, UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO (UFCAT)

Psicólogo, Mestre em Educação Escolar e Doutor em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Araraquara (financiamento da CAPES).  Professor Adjunto, DE, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Catalão (UFCAT) e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC/UFCAT). 

Lurdinei de Souza Lines Coelho, Universidade do Oeste Paulista

Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste). Graduada em Letras pela FAPREV (2015), em Artes Visuais pelo Centro Universitário de Jales (2017), em Pedagogia pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba (2015). Professora de Língua Portuguesa na EMEI Dagoberto (Educação Infantil), professora de Arte no Colégio Escoteco (Ensino Fundamental II e Ensino Médio).

Maria Clara Favarão Crespi, Universidade do Oeste Paulista

Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste) com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Psicóloga na Companhia Prudentina de Desenvolvimento (Prudenco). Formada em Psicologia pela Unoeste e em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp).

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Publicado

2024-12-09

Como Citar

DOS ANJOS, Ricardo Eleutério; COELHO, Lurdinei de Souza Lines; CRESPI, Maria Clara Favarão. O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NO ÂMBITO DA GESTÃO E DA DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 19, 2024. DOI: 10.7867/1809-03542022e10941. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/10941. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 19 (2024): Publicação contínua

Seção

Artigos

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