EL APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS CONTABLES BASADO EN EL ENFOQUE DEL PROCESO PRIMARIO
DOI :
https://doi.org/10.4270/ruc.20106Mots-clés :
Metodología, Aprendizaje de la Contabilidad, Proceso Primario, Dualidad Económica.Résumé
El objetivo de este trabajo es presentar un método para la enseñanza de la contabilidad que ha sido desarrollado desde el año 1996 (SILVA, 1996), basándose en un modelo propuesto en la década del ochenta por un grupo de profesores de la Escuela de Comercio en la Universidad Católica de Valparaíso, en Chile. Para alcanzar el objetivo propuesto se realiza un trabajo descriptivo que revela cómo a partir de un método básico la autora ha realizado importantes cambios a través de los años, que ha permitido generar un método para facilitar la enseñanza de la contabilidad. El método ha sido practicado con sus propios estudiantes y lo ha compartido con otros docentes, nacionales y extranjeros, quienes lo han puesto en práctica y han reconocido la utilidad que tiene para que los educandos realicen el aprendizaje de la contabilidad de una manera más dinámica, logrando resolver con un enfoque más analítico los problemas formulados en materias contables. La adopción a nivel mundial de las Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS), conjunto de normas en que lo más importante es que se reconozcan, se midan y se revelen los efectos sobre activos, pasivos y patrimonio que derivan de los hechos económicos, enfatizando el fondo por sobre la forma de los mismos, requiere la preparación de un profesional de la disciplina contable que posea una mayor capacidad analítica.
Téléchargements
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público. Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores.
• O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigo às normas da publicação;
• O(s) autor(es) declaram que o artigo não possui conflitos de interesse.