El Diccionario Monolingüe Pedagógico y la Enseñanza de Vocabulario: reflexiones teóricas y propuesta de actividad
DOI :
https://doi.org/10.7867/1981-9943.2019v13n1p195-213Mots-clés :
Diccionario, Léxico, Enseñanza.Résumé
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia y sobre el uso de los diccionarios monolingües pedagógicos como materiales didácticos que mucho pueden contribuir para el proceso de enseñanza y de aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (E/LE). Para ello, además de los aportes teóricos y metodológicos de la Lexicografía Pedagógica (LEXPED), buscamos apoyo en autores que valoran el desarrollo del conocimiento léxico en el estudio de lenguas y proponemos una actividad con ejercicios dirigidos cuyo objetivo es demostrar que léxico, texto y diccionario caminan juntos, como posibilitadores de significados e informaciones para la realización de los sentidos que deseamos.Téléchargements
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Publié-e
2019-04-07
Comment citer
Pereira, R. R. (2019). El Diccionario Monolingüe Pedagógico y la Enseñanza de Vocabulario: reflexiones teóricas y propuesta de actividad. Linguagens - Revista De Letras, Artes E Comunicação, 13(1), 195–213. https://doi.org/10.7867/1981-9943.2019v13n1p195-213
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