PLATAFORMA PADLET E EDUCAÇÃO 5.0

APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO SUPERIOR

Auteurs-es

Résumé

O uso das tecnologias digitais na educação possibilita a aplicação das metodologias ativas, assim como a prática de currículos mais flexíveis e integrados e a promoção da aprendizagem colaborativa, aspectos característicos da Educação 5.0, cuja finalidade destacável é o desenvolvimento holístico dos estudantes. O tema explorado neste artigo é a Plataforma Padlet como ferramenta didático-pedagógica no ensino superior e o objetivo do estudo é demonstrar como esse recurso é aplicado no curso de Pedagogia nesta modalidade de ensino. A metodologia adotada foi a bibliográfica, com relato de experiência e a análise qualitativa dos dados, sob o eixo metodológico da análise do discurso. Os resultados do estudo apontaram que o Padlet como ferramenta didática, no ensino superior, tem se mostrado estratégia eficaz para enriquecer as práticas pedagógicas, promovendo a interatividade e o engajamento acadêmico, permitindo que educadores a incorporem em diferentes contextos educacionais, com registro da aprendizagem colaborativa.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Ana Clara Solon Rufino, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Professora de Artes, graduada em Artes Visuais e Tecnologia da Imagem pela Universidade da Amazônia desde 2007, Especialista em Metodologia do Ensino de Artes, em Arte-Educação e em Educação Especial e Inclusiva. Também graduada em Letras, Pedagoga, especialista em psicopedagogia (CENSUPEG). Integrante do grupo de pesquisa “Poesia no Dia a Dia: Grupos Vivenciais e Resiliência” (UNAMA). Doutoranda em Comunicação, Linguagens e Cultura pela Universidade da Amazônia (PPGCLC).

Rosângela Araújo Darwich, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Psicóloga, psicoterapeuta e professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura (PPGCLC) e do curso de Psicologia da Universidade da Amazônia (UNAMA). Doutora em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC/UFPA) e especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental (CENSUPEG), com estágio pós-doutoral na Universidade Protestante de Ciências Aplicadas de Freiburg, na Alemanha. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Poesia no Dia a Dia: Grupos Vivenciais e Resiliência”, certificado pelo CNPq, com estudos de campo presenciais e mediados pela internet.

Téléchargements

Publié-e

2025-12-18

Comment citer

Solon Rufino, A. C., & Araújo Darwich, R. (2025). PLATAFORMA PADLET E EDUCAÇÃO 5.0: APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO SUPERIOR. Linguagens - Revista De Letras, Artes E Comunicação, 19(2), 042–062. Consulté à l’adresse https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/linguagens/article/view/12234

Numéro

Vol. 19 No. 2 (2025): LINGUAGENS: Revista de Letras, Artes e Comunicação

Rubrique

Artigos

Licence

Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação reservados para esta Revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, visando manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.