PLATAFORMA PADLET E EDUCAÇÃO 5.0

APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO SUPERIOR

Autores

Resumo

O uso das tecnologias digitais na educação possibilita a aplicação das metodologias ativas, assim como a prática de currículos mais flexíveis e integrados e a promoção da aprendizagem colaborativa, aspectos característicos da Educação 5.0, cuja finalidade destacável é o desenvolvimento holístico dos estudantes. O tema explorado neste artigo é a Plataforma Padlet como ferramenta didático-pedagógica no ensino superior e o objetivo do estudo é demonstrar como esse recurso é aplicado no curso de Pedagogia nesta modalidade de ensino. A metodologia adotada foi a bibliográfica, com relato de experiência e a análise qualitativa dos dados, sob o eixo metodológico da análise do discurso. Os resultados do estudo apontaram que o Padlet como ferramenta didática, no ensino superior, tem se mostrado estratégia eficaz para enriquecer as práticas pedagógicas, promovendo a interatividade e o engajamento acadêmico, permitindo que educadores a incorporem em diferentes contextos educacionais, com registro da aprendizagem colaborativa.

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Biografia do Autor

Ana Clara Solon Rufino, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Professora de Artes, graduada em Artes Visuais e Tecnologia da Imagem pela Universidade da Amazônia desde 2007, Especialista em Metodologia do Ensino de Artes, em Arte-Educação e em Educação Especial e Inclusiva. Também graduada em Letras, Pedagoga, especialista em psicopedagogia (CENSUPEG). Integrante do grupo de pesquisa “Poesia no Dia a Dia: Grupos Vivenciais e Resiliência” (UNAMA). Doutoranda em Comunicação, Linguagens e Cultura pela Universidade da Amazônia (PPGCLC).

Rosângela Araújo Darwich, Universidade da Amazônia (UNAMA)

Psicóloga, psicoterapeuta e professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura (PPGCLC) e do curso de Psicologia da Universidade da Amazônia (UNAMA). Doutora em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC/UFPA) e especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental (CENSUPEG), com estágio pós-doutoral na Universidade Protestante de Ciências Aplicadas de Freiburg, na Alemanha. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Poesia no Dia a Dia: Grupos Vivenciais e Resiliência”, certificado pelo CNPq, com estudos de campo presenciais e mediados pela internet.

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Publicado

18-12-2025

Como Citar

Solon Rufino, A. C., & Araújo Darwich, R. (2025). PLATAFORMA PADLET E EDUCAÇÃO 5.0: APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO SUPERIOR. Linguagens - Revista De Letras, Artes E Comunicação, 19(2), 042–062. Recuperado de https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/linguagens/article/view/12234

Edição

v. 19 n. 2 (2025): LINGUAGENS: Revista de Letras, Artes e Comunicação

Seção

Artigos

Licença

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